Este documento discute estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Propone que las computadoras deben usarse como herramientas para procesar información y resolver problemas en lugar de ser usadas de forma espontánea. También recomienda el uso de multimedia, mapas conceptuales, debates y trabajo en grupo como estrategias didácticas efectivas. Finalmente, enfatiza que el aprendizaje debe ser significativo y activo por parte del estudiante en lugar de ser pasivo o reproductivo.
El documento discute las ventajas del uso de la tecnología en el aula, incluyendo estimular la creatividad, experimentación, trabajo en grupo y curiosidad de los estudiantes. También permite que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje y colaboren entre sí. El uso de las TIC en el aula proporciona una herramienta adecuada para la cultura tecnológica actual de los estudiantes.
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes sobre innovación educativa con tecnologías de la información y comunicación (TIC). El proyecto consiste en 5 módulos que cubren temas como nuevas alfabetizaciones educativas, recursos educativos en internet, actividades didácticas con TIC, y modelos educativos con TIC. El objetivo es que los docentes adquieran competencias para integrar las TIC en sus prácticas educativas.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC han evolucionado y se han integrado a la educación, impactando la forma de enseñar. Sin embargo, es necesario que los docentes desarrollen competencias digitales para integrar las TIC de manera efectiva y aprovechar sus beneficios para el aprendizaje de los estudiantes.
El uso de las tic en la educacion power pointjotoqui
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
Este documento describe las características del estudiante en la era digital en 3 oraciones:
1) Se empieza por ubicar al estudiante en sus situaciones y roles a partir de su ser personal y social, como base para entender lo que significa que un programa educativo está centrado en él estudiante. 2) Se conoce y reconoce sus modos de aprender y la manera de mejorarlos, el hecho de cambiar de un ambiente escolar limitado a un nuevo escenario con eternos virtuales es una coyuntura. 3) La docencia se convierte en un proceso significativo
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Juan Lapeyre
(Este documento es histórico. En 2007 planteábamos cómo la pedagogía guía las TIC en el aula).
Esta guía se ha elaborado con el objetivo de apoyar y orientar la labor del docente del aula de innovación, cuya función principal es, precisamente, asesorar a los docentes y estudiantes, en su Institución Educativa, para integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación al desarrollo del currículo y aprovecharlas pedagógicamente.
Este documento presenta un manual de buenas prácticas en la gestión de la información desarrollado para docentes. El manual busca mejorar el aprendizaje mediante el uso de las TIC y la gestión efectiva de la información. Describe los beneficios que incluyen la participación en proyectos tecnológicos, el acceso a recursos educativos en línea, y la producción y diseminación de contenido científico. El objetivo es aplicar estas prácticas para transformar los ambientes educativos y satisfacer las demandas de la sociedad
Este documento describe la evolución del rol docente en la era postdigital. Señala que el docente tradicional que es el centro del aula ya no es suficiente y que los docentes deben ser competentes digitalmente, colaborativos y flexibles. También destaca que los docentes deben actuar como mentores y orquestadores de comunidades de aprendizaje, promoviendo experiencias educativas más abiertas y globales.
El documento discute las ventajas del uso de la tecnología en el aula, incluyendo estimular la creatividad, experimentación, trabajo en grupo y curiosidad de los estudiantes. También permite que los estudiantes sean más responsables de su propio aprendizaje y colaboren entre sí. El uso de las TIC en el aula proporciona una herramienta adecuada para la cultura tecnológica actual de los estudiantes.
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes sobre innovación educativa con tecnologías de la información y comunicación (TIC). El proyecto consiste en 5 módulos que cubren temas como nuevas alfabetizaciones educativas, recursos educativos en internet, actividades didácticas con TIC, y modelos educativos con TIC. El objetivo es que los docentes adquieran competencias para integrar las TIC en sus prácticas educativas.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que las TIC han evolucionado y se han integrado a la educación, impactando la forma de enseñar. Sin embargo, es necesario que los docentes desarrollen competencias digitales para integrar las TIC de manera efectiva y aprovechar sus beneficios para el aprendizaje de los estudiantes.
El uso de las tic en la educacion power pointjotoqui
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
Este documento describe las características del estudiante en la era digital en 3 oraciones:
1) Se empieza por ubicar al estudiante en sus situaciones y roles a partir de su ser personal y social, como base para entender lo que significa que un programa educativo está centrado en él estudiante. 2) Se conoce y reconoce sus modos de aprender y la manera de mejorarlos, el hecho de cambiar de un ambiente escolar limitado a un nuevo escenario con eternos virtuales es una coyuntura. 3) La docencia se convierte en un proceso significativo
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Juan Lapeyre
(Este documento es histórico. En 2007 planteábamos cómo la pedagogía guía las TIC en el aula).
Esta guía se ha elaborado con el objetivo de apoyar y orientar la labor del docente del aula de innovación, cuya función principal es, precisamente, asesorar a los docentes y estudiantes, en su Institución Educativa, para integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación al desarrollo del currículo y aprovecharlas pedagógicamente.
Este documento presenta un manual de buenas prácticas en la gestión de la información desarrollado para docentes. El manual busca mejorar el aprendizaje mediante el uso de las TIC y la gestión efectiva de la información. Describe los beneficios que incluyen la participación en proyectos tecnológicos, el acceso a recursos educativos en línea, y la producción y diseminación de contenido científico. El objetivo es aplicar estas prácticas para transformar los ambientes educativos y satisfacer las demandas de la sociedad
Este documento describe la evolución del rol docente en la era postdigital. Señala que el docente tradicional que es el centro del aula ya no es suficiente y que los docentes deben ser competentes digitalmente, colaborativos y flexibles. También destaca que los docentes deben actuar como mentores y orquestadores de comunidades de aprendizaje, promoviendo experiencias educativas más abiertas y globales.
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas que procesan y presentan información facilitando la comunicación y el aprendizaje. Describe las ventajas de las TIC como el incremento de información, la capacidad de ritmos individualizados y los ahorros en costos, así como las desventajas como la pseudo información y la dependencia tecnológica. Finalmente, concluye que las TIC son útiles para la educación cuando se usan de
Consideraciones generales para una propuesta formativa por competenciasjaminta54
El documento discute los cambios en la sociedad actual hacia una sociedad del conocimiento y la necesidad de adoptar un enfoque de aprendizaje basado en competencias. Explica que la educación debe permitir el desarrollo pleno de las capacidades de los estudiantes y prepararlos para resolver problemas mediante la aplicación de conocimientos, valores y habilidades. Los docentes deben concebir el aprendizaje considerando las exigencias de la sociedad y servir como facilitadores para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de experiencias significativas.
Importancia de las tics en la educacion basica regularjoseliatatiana
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular peruana. Las TIC han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más inmediata y amplia para los estudiantes. Sin embargo, los profesores deben saber aplicar este conocimiento para que los estudiantes aprendan efectivamente. El documento también resalta que los profesores juegan un papel fundamental al usar las TIC de manera didáctica en sus clases.
Ensayo integración de las tic en los procesos formativosjulian arboleda
Este documento permite analizar la intregracion de las Tics en el campo de la docencia en donde permite apropiar de forma clara las diferentes herramientas tecnologías las cuelas tenemos a nuestro alcance
Rol del docente y estudiantes ante las ticRudy Peralta
El documento discute los roles del docente y el estudiante en el contexto del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que la capacitación de docentes en el uso pedagógico de las TIC es fundamental, y que los estudiantes a menudo dominan mejor las tecnologías pero carecen de criterios para evaluar la información. También enfatiza la necesidad de flexibilizar estructuras institucionales y brindar apoyo para aprovechar el potencial de las TIC en la enseñanza.
Integración de las TIC en los Procesos FormativosAnibal Torres
El documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. Señala que las TIC atraen la atención de los estudiantes y pueden permitir que aprendan de manera más divertida e interesante. Argumenta que los docentes deben estar dispuestos a adoptar nuevos métodos que incorporen las TIC para apoyar la enseñanza y facilitar que los estudiantes desarrollen sus habilidades de manera más efectiva.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
Rol de la computadora en la educación integral. Iniciación a la Computación, ...SorangelPardoSeccionD
Este documento describe el rol de la computadora en la educación integral. Explica que la computadora se ha convertido en una herramienta versátil que permite a los estudiantes participar activamente en su aprendizaje. También describe varios proyectos y plataformas tecnológicas que se usan actualmente para apoyar la educación, incluyendo el Proyecto Canaima en Venezuela, Moodle, B-Learning, E-Learning y M-Learning. Además, explica los tipos de cursos masivos en línea (MOOC) como xMOOC y c
Rol del docente y los estudiantes ante las nuevas tecnologíasCamilo Thomas
Este documento describe el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden ser poderosas herramientas para los docentes cuando se usan correctamente. También destaca la importancia de que tanto los docentes como los estudiantes se capaciten en el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje.
Integracion de las tic en procesos formativos6763100
El documento discute la integración de las TIC en los procesos educativos. Señala que las TIC tienen el potencial de dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero su implementación requiere estrategias pedagógicas claras. También destaca que las TIC permiten el desarrollo del autoaprendizaje de los estudiantes y que los docentes deben actualizar sus conocimientos en nuevas tecnologías para desempeñar un papel protagónico en la sociedad de la información. Sin embargo, la mera implement
LA IMPORTANCIA DE LAS T.I.C BASADA EN LA EDUCACIÓN.jairoArrta
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan e información de forma variada y han cambiado la forma en que las personas se comunican y aprenden. También destaca que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje y que es necesario que los profesores se capaciten en su uso para integrarlas en las aulas.
Este documento analiza el uso potencial del blog como herramienta en la educación universitaria a distancia. Presenta una introducción sobre la incorporación de tecnologías en la educación y las ventajas del blog específicamente. Luego, plantea la pregunta de investigación sobre las ventajas del blog para la enseñanza a distancia universitaria. Finalmente, revisa antecedentes sobre el uso de tecnologías en la educación superior cubana y europea.
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es necesario capacitar y actualizar a los docentes, equipar los espacios escolares, y adaptar a docentes, alumnos, padres y la sociedad a este cambio. También destaca las ventajas pedagógicas de las TIC, como estimular el pensamiento crítico, presentar información de múltiples formas, y permitir aprendizaje activo y exploratorio. Concluye que las TIC son her
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. También destaca que las TIC brindan grandes ventajas para el aprendizaje y que es responsabilidad de los docentes estar capacitados para incorporarlas en el aula.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento discute estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Propone que la incorporación de la tecnología en el aula requiere nuevas formas de enseñar que sean significativas y estimulantes. También destaca la importancia de usar herramientas como preguntas abiertas, debates, grupos de trabajo y multimedia para hacer que los estudiantes sean participes activos en su aprendizaje de la informática.
El documento describe las experiencias y estrategias de una docente para mejorar el uso de las TIC en su enseñanza. La docente ha realizado prácticas educativas con TIC, capacitaciones y ha diseñado unidades didácticas con actividades interactivas. Sin embargo, reconoce que sus estrategias actuales no logran generar aprendizajes significativos en los estudiantes, por lo que propone incluir más herramientas TIC para hacer sus clases más dinámicas e interesantes para los estudiantes.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de forma más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como que muchos profesores aún no comprenden plenamente cómo aprovechar las TIC en el aula.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de una manera más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de las TIC y asegurar que tengan ac
El uso de las tic en la educacion power pointmavila3007
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas que procesan y presentan información facilitando la comunicación y el aprendizaje. Describe las ventajas de las TIC como el incremento de información, la capacidad de ritmos individualizados y los ahorros en costos, así como las desventajas como la pseudo información y la dependencia tecnológica. Finalmente, concluye que las TIC son útiles para la educación cuando se usan de
Consideraciones generales para una propuesta formativa por competenciasjaminta54
El documento discute los cambios en la sociedad actual hacia una sociedad del conocimiento y la necesidad de adoptar un enfoque de aprendizaje basado en competencias. Explica que la educación debe permitir el desarrollo pleno de las capacidades de los estudiantes y prepararlos para resolver problemas mediante la aplicación de conocimientos, valores y habilidades. Los docentes deben concebir el aprendizaje considerando las exigencias de la sociedad y servir como facilitadores para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de experiencias significativas.
Importancia de las tics en la educacion basica regularjoseliatatiana
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular peruana. Las TIC han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más inmediata y amplia para los estudiantes. Sin embargo, los profesores deben saber aplicar este conocimiento para que los estudiantes aprendan efectivamente. El documento también resalta que los profesores juegan un papel fundamental al usar las TIC de manera didáctica en sus clases.
Ensayo integración de las tic en los procesos formativosjulian arboleda
Este documento permite analizar la intregracion de las Tics en el campo de la docencia en donde permite apropiar de forma clara las diferentes herramientas tecnologías las cuelas tenemos a nuestro alcance
Rol del docente y estudiantes ante las ticRudy Peralta
El documento discute los roles del docente y el estudiante en el contexto del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Señala que la capacitación de docentes en el uso pedagógico de las TIC es fundamental, y que los estudiantes a menudo dominan mejor las tecnologías pero carecen de criterios para evaluar la información. También enfatiza la necesidad de flexibilizar estructuras institucionales y brindar apoyo para aprovechar el potencial de las TIC en la enseñanza.
Integración de las TIC en los Procesos FormativosAnibal Torres
El documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. Señala que las TIC atraen la atención de los estudiantes y pueden permitir que aprendan de manera más divertida e interesante. Argumenta que los docentes deben estar dispuestos a adoptar nuevos métodos que incorporen las TIC para apoyar la enseñanza y facilitar que los estudiantes desarrollen sus habilidades de manera más efectiva.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
Rol de la computadora en la educación integral. Iniciación a la Computación, ...SorangelPardoSeccionD
Este documento describe el rol de la computadora en la educación integral. Explica que la computadora se ha convertido en una herramienta versátil que permite a los estudiantes participar activamente en su aprendizaje. También describe varios proyectos y plataformas tecnológicas que se usan actualmente para apoyar la educación, incluyendo el Proyecto Canaima en Venezuela, Moodle, B-Learning, E-Learning y M-Learning. Además, explica los tipos de cursos masivos en línea (MOOC) como xMOOC y c
Rol del docente y los estudiantes ante las nuevas tecnologíasCamilo Thomas
Este documento describe el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden ser poderosas herramientas para los docentes cuando se usan correctamente. También destaca la importancia de que tanto los docentes como los estudiantes se capaciten en el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje.
Integracion de las tic en procesos formativos6763100
El documento discute la integración de las TIC en los procesos educativos. Señala que las TIC tienen el potencial de dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero su implementación requiere estrategias pedagógicas claras. También destaca que las TIC permiten el desarrollo del autoaprendizaje de los estudiantes y que los docentes deben actualizar sus conocimientos en nuevas tecnologías para desempeñar un papel protagónico en la sociedad de la información. Sin embargo, la mera implement
LA IMPORTANCIA DE LAS T.I.C BASADA EN LA EDUCACIÓN.jairoArrta
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan e información de forma variada y han cambiado la forma en que las personas se comunican y aprenden. También destaca que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje y que es necesario que los profesores se capaciten en su uso para integrarlas en las aulas.
Este documento analiza el uso potencial del blog como herramienta en la educación universitaria a distancia. Presenta una introducción sobre la incorporación de tecnologías en la educación y las ventajas del blog específicamente. Luego, plantea la pregunta de investigación sobre las ventajas del blog para la enseñanza a distancia universitaria. Finalmente, revisa antecedentes sobre el uso de tecnologías en la educación superior cubana y europea.
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es necesario capacitar y actualizar a los docentes, equipar los espacios escolares, y adaptar a docentes, alumnos, padres y la sociedad a este cambio. También destaca las ventajas pedagógicas de las TIC, como estimular el pensamiento crítico, presentar información de múltiples formas, y permitir aprendizaje activo y exploratorio. Concluye que las TIC son her
Una aproximación conceptual a la competencia elegidayos2008
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas que procesan, transmiten e almacenan información en diversos formatos. También destaca que las TIC brindan grandes ventajas para el aprendizaje y que es responsabilidad de los docentes estar capacitados para incorporarlas en el aula.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento discute estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Propone que la incorporación de la tecnología en el aula requiere nuevas formas de enseñar que sean significativas y estimulantes. También destaca la importancia de usar herramientas como preguntas abiertas, debates, grupos de trabajo y multimedia para hacer que los estudiantes sean participes activos en su aprendizaje de la informática.
El documento describe las experiencias y estrategias de una docente para mejorar el uso de las TIC en su enseñanza. La docente ha realizado prácticas educativas con TIC, capacitaciones y ha diseñado unidades didácticas con actividades interactivas. Sin embargo, reconoce que sus estrategias actuales no logran generar aprendizajes significativos en los estudiantes, por lo que propone incluir más herramientas TIC para hacer sus clases más dinámicas e interesantes para los estudiantes.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de forma más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como que muchos profesores aún no comprenden plenamente cómo aprovechar las TIC en el aula.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de una manera más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de las TIC y asegurar que tengan ac
El uso de las tic en la educacion power pointmavila3007
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
La integración curricular de las TIC implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación para lograr un propósito educativo en el aprendizaje de conceptos y procesos curriculares. Esto requiere que los docentes desarrollen competencias tecnológicas y didácticas para utilizar las TIC como herramientas de enseñanza que motiven a los estudiantes y mejoren su aprendizaje significativo de manera crítica y colaborativa.
Este documento presenta un trabajo final sobre el uso de las TIC en el aula como recurso didáctico realizado por un estudiante en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica No 68. El instituto ofrece carreras de profesorado y técnicaturas, y cuenta con una pequeña sala de computación. El trabajo analiza datos del instituto y entrevista a dos docentes sobre su uso de las TIC. El objetivo es crear un espacio virtual que promueva el diálogo entre la comunidad educativa, especialmente entre docentes y alumnos, aprove
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
Este documento describe un proyecto para diseñar actividades integradas apoyadas en las TIC que faciliten la construcción de conocimientos en estudiantes de cuarto grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y diseñar guías de actividades integradas que incorporen estas tecnologías. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas que permitan una mayor participación estudiantil y la construcción significativa del
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
Este documento describe un proyecto de diseño de clases integradas con el uso de TIC para apoyar la construcción del conocimiento de estudiantes de cuarto grado. Actualmente, los docentes de la institución educativa Leña 5 no utilizan adecuadamente las herramientas informáticas en el aula. El proyecto busca implementar actividades guiadas usando TIC para provocar conflictos cognitivos en los estudiantes y mejorar sus procesos de aprendizaje. Se observará y analizará el impacto de las actividades integradas con
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar actividades integradas con las TIC para mejorar la construcción del conocimiento en estudiantes de cuarto grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y diseñar guías de actividades que incorporen las TIC al currículo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades a través de un aprendizaje significativo mediado por las herramientas tecnológicas.
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar actividades integradas con las TIC para mejorar la construcción del conocimiento en estudiantes de cuarto grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y diseñar guías de actividades que incorporen las TIC al currículo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades a través de actividades que generen conflictos cognitivos y permitan la participación activa.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC permiten almacenar, transmitir y procesar información de manera rápida y que su uso en la educación fomenta el trabajo colaborativo. También analiza las ventajas e implicaciones de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, señalando que si bien requieren inversión, permiten personalizar la enseñanza y el acceso a recursos educativos. Finalmente,
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC permiten almacenar, transmitir y procesar información de manera rápida y que su uso en la educación fomenta el trabajo colaborativo. También discute las ventajas e implicaciones de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como facilitar nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje y roles para estudiantes y profesores. Finalmente, señala que las
es un programa de presentaciones que
permite crear presentaciones profesionales con
transiciones, animaciones e hipervínculos.
Base:
Es un gestor de bases de datos que permite crear
bases de datos y consultas sencillas.
Draw:
Es un programa de dibujo vectorial que permite crear
diagramas, organigramas, logos, etc.
Math:
Es un editor de fórmulas matemáticas que permite
insertar ecuaciones en los documentos.
APORTE PERSONAL
La utilidad del open office radica en
que es una alternativa gratuita y
Es un programa de presentaciones, es decir,
permite elaborar presentaciones en diapositivas con
transiciones, animaciones e hipervínculos.
Es una alternativa gratuita a los programas de pago
como Microsoft Office.
APORTE PERSONAL
La utilidad del open office radica en
que es un paquete de ofimática libre
que permite realizar diferentes tareas
como procesar textos, realizar cálculos
numéricos, elaborar presentaciones y
otras actividades propias del ámbito
educativo de manera gratuita. Esto lo
convierte
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel importante en la educación al facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo depende de que los docentes las sepan integrar adecuadamente en el proceso educativo. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas, por lo que se debe encontrar un equilibrio en su aplicación.
El documento presenta información sobre entrevistas realizadas a dos docentes de un instituto de formación docente en Argentina sobre el uso de las TIC en el aula. Las entrevistadas discuten cómo usan herramientas como blogs, wikis y programas de radio para enseñar de manera más interactiva y colaborativa, aunque notan que se necesita más capacitación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC. También destacan la actitud positiva de los estudiantes cuando sienten que las actividades con TIC son significativas para su aprend
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando la educación, cambiando la forma de enseñar y aprender y los roles del maestro y el estudiante. Las TIC ofrecen ventajas como la simulación de fenómenos y la interactividad, permitiendo que los estudiantes construyan el conocimiento y desarrollen el pensamiento. Finalmente, el documento concluye que las TIC son fundamentales para que los maestros desarrollen nuevas estrategias de enseñanza y permitan que los estudiantes adquier
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a las tecnologías utilizadas para almacenar, procesar y transmitir información. El documento discute cómo las TIC tienen el potencial de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a recursos educativos, fomentar la interacción entre estudiantes y profesores, y personalizar la instrucción. Sin embargo, también pueden presentar desventajas como fatiga visual y problemas de aislamiento si no se usan de manera efect
INTEGRACION DE LAS TIC EN PROCESOS FORMATIVOS6763100
El documento discute la integración de las TIC en los procesos educativos. Señala que las TIC tienen el potencial de dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero que su implementación requiere estrategias pedagógicas claras y preparación para sus consecuencias. También destaca que las TIC pueden facilitar las tareas pedagógicas y mejorar la calidad de la educación si van acompañadas de cambios conceptuales sobre su uso y el tipo de aprendizaje que promueven. Finalmente, concluye que es
Similar a Estrategias metodologia de la eseñanza de la informatica (20)
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1. ESCUELA DE POST GRADO DANIEL ALCIDES CARRIÓN MAESTRÍA EN DIDÁCTICA Y TECNÓLOGIA DE LA INFORMACIÓN Tema : ESTRATEGIAS METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA: Integrantes: Sandra ESCANDÓN TORRES Violeta CLEMEMTE CHUQUILLANQUI Daniel HUERTA CECLIO
2. INTRODUCCIÓN La incorporación de los ordenadores tanto a la sala de clases como a los hogares, obliga a los profesores de Educación a repensar su forma de enseñar y por sobre todo, la forma de iniciar y guiar las estrategias y la metodología de la enseñanza de la informática como un procesos significativos y estimulantes del desarrollo de un pensamiento de buena calidad. La introducción de las NTIC ha generado cambios en la producción y manejo de la información al analizar el rol de los computadores en el proceso de enseñanza aprendizaje, podemos destacar que el énfasis está dado, principalmente, por la posibilidad que ofrece a los profesores de brindar a sus alumnos una atención personalizada, equilibrada, variada y flexible; a través de las múltiples herramientas de trabajo que posee este medio, las cuales lo transforman en un poderoso recurso para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Para ser capaces de entender la conveniencia y necesidad del uso de la Informática Educativa en la preparación de los profesionales que puedan dar respuesta a esas exigencias, es necesario comprender que en esta era de la información la mayoría de las personas están familiarizadas desde muy temprana edad con la tecnología computacional; por lo que la educación debe estar actualizándose continuamente, buscando la manera de que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor, para que el alumno perciba la información como útil e interesante, permitiéndole pasar de un elemento pasivo a un personaje activo y diferenciado de otros alumnos. A uno que nos plantea nuevos desafíos y nos abre las perspectivas de cómo enseñar y enfrentar la etapa de la enseñanza de la informática. Tareas tan simples la educación en tecnología e informática, cumple hoy un papel muy importante en la formación intelectual, tanto de alumnos como maestros, permitiendo tomar una posición crítica y reflexiva frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, en cuanto presentan una serie de herramientas que nos posibilitan didáctica los diferentes trabajos y tareas de una manera más creativa y dinámica; brindando la oportunidad de descubrir aptitudes formativas en el campo social y personal de la comunicación, permitiéndonos avanzar significativamente en el buen manejo del computador y en este caso la Internet, pues ha contribuido significativamente en el desarrollo de la globalización y por ende de la educación permitiendo la alfabetización digital y audiovisual. en síntesis, las opciones son múltiples y es tarea nuestra, de los educadores, el buscar nuevas formas y estrategia metodológicas de enseñar y aprovechar los recursos informáticos que están a nuestro alcance.
4. Estrategias Metodología en la enseñanza de la informática La estrategia de enseñanza son el tipo de experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje del alumno. Define cómo se van a producir las interacciones entre los alumnos, el profesor, los materiales didácticos, los contenidos del currículo, la infraestructura, etc. la estrategia define las condiciones en que se favorecerá el aprendizaje del alumno.
5. Una pregunta muy bien formulada es un buen recurso para hacer razonar a los alumnos. En este sentido las preguntas abiertas son un desafío para el pensamiento en la enseñanza de la informática y así desarrolla el pensamiento divergente.
6. Esto de la informática tiene dos connotaciones bien marcadas en la educación: informática educativa y educación informática, mientras que la primera involucra a las tics en el proceso enseñanza aprendizaje, la segunda simplemente se refiere a aprender el manejo de algunos programas.
7. Como la informática a nivel nacional no es una materia, sino más bien un taller, no existe un programa, ni un magisterio o profesorado al respecto. Esto tiene su ventaja, y desventaja. la ventaja es que te permite ser muy libre a la hora de elegir que enseñar. La mayor desventaja es que no sabes que podes enseñar, ya que la informática es muy amplia y abarca casi todo lo imaginable. La informática puede ser terriblemente pesada para un alumno si el docente no busca la manera de hacérsela más amena. Buscar ejemplos de la vida diaria, que el alumno aplique los conocimientos en cosas cotidianas, puede ser una forma de que el alumno busque desarrollar lo aprendido en otras cosas mas allá de los ejemplos o ideas del docente.
8. En la práctica se ha constatado como regularidad, en el proceso de enseñanza aprendizaje de la informática, que la utilización de las computadoras ha estado matizada por la espontaneidad y ha adolecido de una estrategia metodológica que permita la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (tics), lo cual no permite elevar la calidad en este proceso. Una de las limitaciones existentes en la práctica educativa esta en no hacer hincapié para qué los estudiantes aprendan el manejo del ordenador como herramienta para procesar información y realizar cálculos en la investigación y en la resolución de problemas, desaprovechando así tanto las potencialidades del contexto computacional para el desarrollo de las habilidades.
9. El aporte apunta hacia la integración de la computadora en el proceso de enseñanza como una herramienta más, que junto a otras estrategias, técnicas y procesos meta cognitivos, son utilizadas por los alumnos de manera natural en los procesos de resolución de problemas. Por supuesto, sobre la base de la necesidad de conducción de estos procesos y, por tanto, de su inclusión explícita en el proceso de enseñanza aprendizaje.
10. Una de la estrategia consiste en usar como herramienta didáctica la multimedia, que pueden reproducir videos, sonidos y simuladores de fenómenos físicos, así como también el internet a modo de fuente de información. Las clases integradas promueven el doble cumplimiento de logros de las áreas de informática y ciencias En el software los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente a los conceptos Debates y discusiones y sistematización de la informática
11. Grupo de trabajo. La formación de preguntas. Habilidad de procesar la información La actividad del profesor no es la del alumno. El alumno aprende a partir de un movimiento interior: intelectual, volitivo, para actuar sobre lo social (contenidos objetos de conocimiento) y lo hace con su individualidad, con su estilo.
12. El profesor con su estilo¨ personal, facilita las condiciones, provoca y organiza situaciones, despliega acciones para que el alumno comprenda la lógica de la informática, elabore el conocimiento, aprenda a pensar, actuar, sentir, con su estilo propio. El proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la informática es, por eso, un proceso de comunicación. El profesor comunica - expone - organiza - facilita los contenidos científico - tecnológicos – sociales e informáticos a los alumnos, y estos, además de comunicarse con el profesor, lo hacen entre sí y con la comunidad. El proceso docente es un proceso de intercomunicación.
13. El proceso de enseñanza, cuya dinámica se expresa en la categoría de los métodosde enseñanza-aprendizaje de la informática, tiene que contemplar las acciones del alumno para que se comuniquen vía internet, piense y desarrolle actitudes y forme valores
14. Si no se dan tareas individuales al alumno, este no pasa por las experiencias mencionadas. El método tiene que poner en acción, tiene que provocar autoaprendizaje: lo que otro no puede hacer por uno. Por eso no satisfacen los métodos reproductivos, porque en todo caso quien hace y se desarrolla es el maestro.
15. El alumno no aprende solo también y metodólogas que le enseñan, o por lo menos en una concepción como la que defendemos: constructiva, significativa, crítica, histórico-social, tecnológica.